５、Ache，边际，水蛭 (第1/2页)

    ??ache这个单字同时具有渴望与疼痛的双重意义，像是意味着：要得到什么就必须牺牲什么。这是自古的道理，有得必有失。

    ??英文课堂上，老师如此说着，并且在黑板上写下这个单字，水衍本来漫不经心地望向窗外的云，不知怎么的却刚好在这个地方回神，把这个单字记在脑海里。

    ??痛苦与渴望确实是一体两面的，正如同硬币一面是蒋中正，一面是币值，但实际上代表的都是硬币这个形体。得不到而想要这叫做渴望，同时痛苦也会附诸而来。

    ??他在课本抄下这个单字。

    ??「周水衍。」

    ??他举起手，看向老师。

    ??「呦！你今天有来喔！」老师貌似惊讶的说，一阵窃笑声传来。

    ??老师指了指外面，教官站在教室的门口。

    ??@

    ??「这是你这个礼拜第三次蹺课了，有什么好解释吗？」教官坐在扶手椅仰视他。

    ??教官室很安静，实际上只有他跟教官两个人。电风扇转着，转动的声音传入耳际，跟着教官说话的声音缠绕在一起，他隐约能听见一楼穿堂学生说笑的声音，像屡轻烟缓缓飘上来。

    ??「没有，教官。」

    ??教官凝视着他，一语不发，黑色的瞳孔倒映他的身形，水衍禁不住去看教官脸上的皱纹，一条一条纵横交错，如果他没记错教官是32岁，还算很年轻，皱纹却这么多。

    ??他是不是也处在ache的情境里，被ache的情绪所困扰？

    ??「好。」像是放弃了什么似的，教官轻声叹息，完全放松的模样般全身靠在椅背上，一手按着太阳穴，「惩处等一下再说，你爸爸怎么样？」

    ??「还好吧！」

    ??「最近有没有跟他联络？」

    ??「没有。」不假思索地他说。

    ??「好吧！不知道你爸方不方便来这里？」

    ??「来这里？苗栗离这里很远。」

    ??「我想也是，那就不麻烦了。有缘再说吧！」教官挥挥手，转过椅子说：「你可以走了。」

    ??「谢谢教官。嗯？教官。」本来想直接走人的水衍又想到什么，离去的脚步一顿一顿。

    ??「怎么了？」教官转头。

    ??「惩处呢？」

    ??「那个我再安排劳动服务，到时候再通知你。」

    ??「好，谢谢教官。」

    ??「不会。」

    ??劳动服务相较于惯性蹺课，很轻的处罚，连记警告或者记过都免了，直接劳动服务。教官是很宽容的人。走在走廊上的时候水衍想着。

    ??也正巧，爬上楼梯的时候鐘声响了，当爬到楼上时学生纷纷从教室走出来，装水的装水，厕所的厕所，约会的也有。总之大部分都是两个人以上为一单位行动，也有少数是一个人的。

    ??虽然处在同个年级的楼层，这些人他却一个也不认识，正如李晴所说的，他跟这间学校已经很疏远了，与学校之间彷彿切割着一条鸿沟，这条沟深不见底，难以跨越也不想跨越，这一边是他一个人，另一边是学校与学生还有许多教职人员。

    ??总有什么是他现在能做的，该做的，只是不知道那是什么。

    ??一个人靠着窗户发了小一会的呆才走回教室，角落有一群人聚在一起聊天，李晴坐在他的位置上和在他的班上认识的男生说话。

    ??「欸！」看见他的时候李晴举起手。

    ??「干嘛？」

    ??「来找你。」李晴微笑。

    ??和李晴说话的男生开始起鬨，李晴玩闹地又笑着解释几句。

    ??「想找人聊天？」待李晴说完话后他问。

    ??「对啊！」李晴说。

    ??体育馆与教学大楼靠得很近，中间有一条铺了石头